Sss…totteren
Ieder kind spreekt in zijn eerste jaren wel eens niet-vloeiend. Wanneer moet ik me zorgen maken? Wat kan ik doen voor het kind? Wanneer is er eigenlijk sprake van stotteren?
Deze vragen zullen bekend voorkomen als je met jonge kinderen werkt. Tijdens deze cursus krijg je informatie over niet-vloeiend spreken en stotteren en praktische tips die je meteen kunt toepassen tijdens het werken met kinderen die niet-vloeiend spreken. Ook wordt de vraag beantwoord wanneer en hoe je doorverwijst voor verder onderzoek.
doelgroep: pedagogisch medewerkers
datum: 8 en 15 november 2011
tijd: 19.30 uut tot 21.30 uur
plaats: De Spreekhoorn Breda of op locatie
duur: 2 x 2 uur
kosten: €130.-- per deelnemers
aantal deelnemers: minimaal 8, maximaal 15
inschrijving: tot 31 oktober 2011
Ter afsluiting ontvang je een certificaat van deelname.
Visualiseren van gesprekken / taalactiviteiten met peuters
Voor de ontwikkeling van kinderen is het belangrijk dat ze kennis maken met visualisatie.
Het is een waardevol middel om taal vast te leggen en te ordenen. Vanuit de visualisatie kun je de spraak-/ taalontwikkeling van kinderen stimuleren en is het een effectieve wijze om de woordenschat te vergroten.
Met visualisatie bedoelen we dat taal gekoppeld wordt aan plaatjes, woordbeelden, tekeningen en concreet materiaal.
Je kunt hier heel goed op jonge leeftijd mee beginnen als je er maar voor zorgt dat er een verband is tussen de gesproken taal en dat wat er vastgelegd wordt. Dit alles vanuit een gezamenlijke beleving.
Het is een praktische cursus voor peuterspeelzaalleidsters waarbij ze leren een visuele neerslag te maken n.a.v. een gesprek/ taalactiviteit. Naast vele concrete werkvormen is er in de cursus ook aandacht voor achtergronden van visualiseren en komen de verschillende vormen aan bod.
doelgroep: pedagogisch medewerkers
datum: 22 en 29 november 2011
tijd: 19.30 uur tot 21.30 uur
plaats: De Spreekhoorn Breda of op locatie
duur: 2 x 2 uur
kosten: € 130,-- per deelnemer
aantal deelnemers: minimaal 8, maximaal 15
inschrijven: tot 14 november 2011
Ter afsluiting ontvang je een certificaat van deelname.
Herken ESM!
Signaleren en aanpakken van Ernstige Spraak/taal Moeilijkheden bij peuters.
Pedagogisch medewerkers zijn bepalend voor de kwaliteit van de kinderopvang. Zij zorgen ervoor dat kinderen gestimuleerd worden om zich te ontwikkelen op alle gebieden, zo ook op het gebied van de spraak en taal.
Door bewust en effectief gebruik te maken van de diverse aspecten van de communicatie, zal de taalontwikkeling optimaal tot ontwikkeling komen.
Daarnaast is van groot belang dat jonge kinderen met een achterstand of problemen op het gebied van spraak en taal zo snel mogelijk adequate hulp krijgen.
Hoe herken je bij jonge kinderen problemen met de spraak en taal? Dat is niet altijd eenvoudig. Toch is het belangrijk dat we achterstanden in spraak- en taalontwikkeling zo vroeg mogelijk herkennen. Want ernstige spraak- en taalmoeilijkheden, kort gezegd: ESM, kunnen grote gevolgen hebben voor een kind. Nu en op latere leeftijd. Het heeft niet alleen invloed op de communicatie, maar ook op de sociaal emotionele ontwikkeling, het gedrag en de leerontwikkeling.
doelgroep: pedagogisch medewerkers
datum: 24 en 31 januari 2012
tijd: 19.30 uur tot 22.00 uur
plaats: De Spreekhoorn Breda of op locatie
duur: 2 x 2 ½ uur
kosten: € 75,-- per deelnemer
aantal deelnemers: maximaal 10
inschrijven: tot 16 januari 2012
Ter afsluiting ontvang je een certificaat van deelname.
Visualiseren van gesprekken / taalactiviteiten met peuters
Voor de ontwikkeling van kinderen is het belangrijk dat ze kennis maken met visualisatie.
Het is een waardevol middel om taal vast te leggen en te ordenen. Vanuit de visualisatie kun je de spraak-/ taalontwikkeling van kinderen stimuleren en is het een effectieve wijze om de woordenschat te vergroten.
Met visualisatie bedoelen we dat taal gekoppeld wordt aan plaatjes, woordbeelden, tekeningen en concreet materiaal.
Je kunt hier heel goed op jonge leeftijd mee beginnen als je er maar voor zorgt dat er een verband is tussen de gesproken taal en dat wat er vastgelegd wordt. Dit alles vanuit een gezamenlijke beleving.
Het is een praktische cursus voor peuterspeelzaalleidsters waarbij ze leren een visuele neerslag te maken n.a.v. een gesprek/ taalactiviteit. Naast vele concrete werkvormen is er in de cursus ook aandacht voor achtergronden van visualiseren en komen de verschillende vormen aan bod.
doelgroep: pedagogisch medewerkers
datum: 6 en 13 maart 2012
tijd: 19.30 uur tot 21.30 uur
plaats: De Spreekhoorn Breda of op locatie
duur: 2 x 2 uur
kosten: € 130,-- per deelnemer
aantal deelnemers: minimaal 8, maximaal 15
inschrijven: tot 27 februari 2012
Ter afsluiting ontvang je een certificaat van deelname.
Signaleren en repareren
-Leren werken met een uitgebreide signaleringslijst voor spraak- en taalproblemen die zich voor kunnen doen bij het jonge kind.
-Leren gebruiken van de hand-out met handreikingen. Hierin is opgenomen een uitwerking van de mogelijke oorzaken van de gesignaleerde problemen met de daaraan gekoppelde handelingsadviezen.
-Toepassen van bijbehorende adviezen in de praktijk.
doelgroep: pedagogisch medewerkers
datum: 20 en 27 maart 2012
tijd: 19.30 uur tot 22.00 uur
plaats: De Spreekhoorn Breda of op locatie
duur: 2 x 2 ½ uur.
kosten: € 140,-- per deelnemer
aantal deelnemers: minimaal 8, maximaal 15
inschrijven: tot 12 maart 2012
Ter afsluiting ontvangt men een certificaat van deelname.
Meertaligheid: Twee is teveel? Twee i oké!
Hóe formidabel de prestatie is die een kind in zijn eerste levensjaren levert, beseffen we eigenlijk pas ten volle als we bijvoorbeeld een 2-jarige in rap tempo Japans horen praten.
In veel gevallen komen allochtone kinderen voor het eerst met het Nederlands in aanraking als zij naar een peuterspeelzaal, kinderdagverblijf of basisschool gaan.
Zij zijn nog in de gevoelige periode voor taal. Hun eerste moedertaal heeft zich al voor een deel ontwikkeld.
-Hoe ontwikkelt zich dan nu de Nederlandse taal?
-Wanneer begint die ontwikkeling en welke sturing kunnen we er aan geven?
-Taalontwikkeling stimuleren. Op welke manier?
doelgroep: pedagogisch medewerkers
datum: 3 en 10 april 2012
tijd: 19.30 uur tot 22.00 uur
plaats: De Spreekhoorn Breda of op locatie
duur: 2 x 2 ½ uur
kosten: € 140,-- per deelnemer
aantal deelnemers: minimaal 8, maximaal 15
inschrijven: tot 26 maart 2012
Ter afsluiting ontvang je een certificaat van deelname.
Inschrijfformulier
